Středoškoláci

"Syn neví, kdy se má na písemky připravovat."
"To se bohužel nezakládá na pravdě, třída má všechny testy hlášené několik dní předem."
"A písemky z něj doma nedostanu. Prý si je schováváte."
"Bohužel nevím, co s nimi dělá, protože ohodnocené práce vždy vracím, aby si je mohli prostudovat."
"Viděl jsem jen jednu, ale tam byla známka bez podpisu."
"Nezlobte se, já nehodlám na písemných pracích rozdávat svůj podpisový vzor."
"To mne nenapadlo. A proč měl tu slohovku celou škrtlou?"
"Protože ji zkopíroval z webu CSFD."
"Aha. Tak já si to jdu vyřídit domů. Myslím, že už chápu, co se děje..."

Myslíte si, že sada barevných pastelek patří jen do mateřské a základní školy? Omyl! I řízný pubescent pro ně najde mnoho praktických využití.
- Penál nikdy nevypadá trapně prázdný. Přece ho nepotáhnete do ústavu jen tak.
- I když jednu propisku omylem rozšlápnete, druhou vám čmajzne tříďa po podpisu zfalšované omluvenky a ta třetí mrcha nepíše, tak i ta žůžová je na zápisky z matiky dobrá.
- Jak chcete do penálu nenápadně schovat tahák se vzorečky na fyziku, když ho nemůžete nepozorovaně vměstnat do kupky rozlámaných tužek?
- Ten pocit, když na vás spolužák při testu hlesne: "Nemáš tužku?" A vy mu podáte bílou.

NEUVĚŘÍTE, JAKÉMU NÁTLAKU JSOU VYSTAVENI UČITELÉ!
Exkluzivní zpověď! Jen v Plesku!
Rodiče si dělají, co chtějí! Magistrát v obležení!
Jedině my víme o aféře, která následovala po neúspěšném reparátu (již bývalého) žáka P.K. na střední škole. Důvěryhodný zdroj nám sdělil, že otec propadlíka sepsal bezskrupulózní stížnost na nevinného učitele a tu bezohledně poslal na magistrát města! Redaktoři Plesku ale vypátrali, že rodiče ve škole nikdy nebyli. Od začátku roku se o syna nezajímali! Výrostek na hodině ani jednou nezvedl ruku. Učitel, ředitel a školský odbor - všichni teď musejí cár papíru řešit.
Je to msta? Fotografie otce v zítřejším vydání!

Je na čase vyhlásit vítěze každoroční soutěže o nejvražednější maturitní výrok u ústních zkoušek z anglického jazyka.
Krásné třetí místo - téma práce a zaměstnání
Zkoušející: "Would you like to work in, let's say, a restaurant?"
Žák: "No. I am afraid I am not a good cooker."
Zkoušející: "I can see."
Luxusní druhé místo - téma ekologie a životní prostředí
Zkoušející: "Do you recycle?"
Žák: "Yes. Pets."
A pozor, nepřekonatelné první místo - téma městská hromadná doprava v Londýně
Žák: "And now I would like to focus on fairies."
Zkoušející: "Yes, please. I definitely want to know more about fairies in London!"
Gratulujeme!

"Koukneme se dnes na další slohovky, budu potřebovat celou tabuli."
Místo kříd nacházím jen samé 'vajgly', tak hledám v šuplíku: "Co je tohle?"
"Pane učiteli, to je banán," vysvětluje Adam.
"Ne, to je kus housky."
"A není to samice hrabáče?" ujišťuje se.
"Fakt ne. Filipe, nemáte tu někde schované další křídy?"
"Nemám, ale viděl jsem je."
Propadám zoufalství: "Je to ale neštěstí, takové neštěstí."
Filip zachraňuje situaci: "Budu mít zase zlatý vlas, maličkou nožku, útlý pas,
okrouhlý bok a ňadra dmoucí, dědečku ty náš vševědoucí."
A takhle to, moji milí, vypadá ve čtvrťáku dva týdny před koncem. Diagnóza - maturitní běsi.

"Pane učiteli, podívejte, co máme!"
*zírá* "Plyšového medvěda. Do prvního ročníku na střední škole ideální."
"Ale to není jen plyšovej medvěd. Tenhle mluví. Hele!"
*zmáčkne méďu poprvé*
"Wo ist mein Kopf?" ozve se skřípavým reproduktorovým hlasem.
"Teď se Vás zeptal, kde je jeho hlava."
"Fakt? No neke, já myslel, že jen tak žvatlá."
*zmáčkne méďu podruhé*
"Das ist doch mein Bauch," line se vyčítavě.
"To je přece moje bříško."
"Libový," strká do spolužáka, "to kdyby ten týpek v sekáči věděl, tak si za to moh říct klidně tři kila."
"A k čemu ho máte?"
"Ten je pro paní učitelku Čtverečkovou!"

Vážení a milí,
v dnešní hodině planého tlachání se pobavíme o nejvíce pravděpodobném původu slova džin. Pojďme si tedy poslechnout možnosti, které nám dnešní věda poskytuje.
Jedna z nejnovějších a samozřejmě momentálně nejvíce propracovaných a nejdůvěryhodnějších teorií vychází z myšlenky, že pokaždé, když nějaká osoba otřela lampu, ve které se tato kouzelná bytost nacházela, zjevila se téměř vždy v nových jen lehce ošoupaných džínech. Vzhledem k tomu, že její podoba byla vždy jiná, pouze tento typ oblečení byl stále stejný, komolila se výslovnost v průběhu let natolik, že zůstalo jen slovo, které tuto do půli těla nahou svalnatou bytost popisuje.

"Pane učiteli, kde se vlastně vzalo to OK?"
"Neví se to úplně najisto, ale nejpravděpodobněji se to odehrálo takto. Ve třicátých letech devatenáctého století bylo ve Státech v módě dělat si legraci ze spellingu a používat zkratky. Třeba OW jako 'oll wright'. OK vzniklo z 'all correct', které se v místním tisku v Bostonu objevilo jako 'orl korrekt'. Po celých Státech se rozšířilo díky prezidentským volbám a kandidátovi Martinovi Van Burenovi, který měl přezdívku Old Kinderhook. Jeho kampaň používala slovní hříčku 'vote for OK' a chytlo se to."
Tohle je zajímá. Ale na jiná slova, jako třeba džin, se nezeptají.

"Fuj! Co to je?"
"Moje snídaně!"
"Dejte to sem... Glukózo-fruktózový sirup, to je levná náhražka cukru z kukuřičného obilného škrobu. E330, to je kyselina citronová, aby to to nezměnilo barvu. Ta se vyrábí také ze škrobu pomocí plísně, hašeného vápna a kyseliny sírové. E150d, barvivo, které se vyrábí z cukru, siřičitanových sloučenin a amoniaku. E102 a E133, tartrazin a modř, ve většině Evropy zakázaná nebezpečná barviva z kamenouhelného dehtu. Může obsahovat stopy korýšů, to asi když jeli na vedlejším pásu v opačném směru. Vraťte do toho dva atomy uhlíku a bude z toho zase ropa."
"Ale jak je to dobrý!"

"Pane učiteli, kolik Vám je let?" A je to tady. Nemám tu otázku rád. Nesnáším ji.
Žáci nestárnou. Já ano. Nezměním to. Zatím ten věkový rozdíl doháním lidským přístupem, otevřeností a každodenním připomínáním si, jak člověk sám ten věk prožíval. Zatím mi šatník v předsíni dovoluje vybírat si oblečení, ve kterém nebudu za dinosaura. Jenže ranní pohled okem do zrcadla mi nemilosrdně připomíná, že to nepůjde věčně. Zatím mi to prochází.
Zatím.
Přijde jednou chvíle, kdy se snaha promění v trapnost? Jak se pozná čas, kdy ten vzájemný kontakt přestane fungovat?
Třeba v ten okamžik, kdy se třídy přestanou ptát.