Nikdy více blábolení při fyzice!
Nerozumíte výkladu učitele? Vysvětlete si to mezi sebou!
Přečtěte si otázku, promyslete možnosti, odpovězte každý sám.
Zůstanete ještě chvíli v napětí, zda je vaše odpověď správná nebo ne.
Několik příštích okamžiků strávíte v kruhu svých vrstevníků při diskuzi o otázce.
Tak fyziku mějte v lásce.
- Pro vkládání komentářů se musíte přihlásit
super
Aries
super
Díky.
mila_jj
Díky.
Jé, to zní sympaticky. :)
Carmen
Jé, to zní sympaticky. :)
A je to děsná legrace, mám to
mila_jj
A je to děsná legrace, mám to vyzkoušeno. Akorát se tak špatně procvičuje počítání.
Reklama dobrá. Metoda ještě lepší.
kytka
Mě fyzika bavila, dokud se dělaly pokusy. Jak se začalo vysvětlovat...
Nejvíc by mi vyhovovalo vysvětlení, že je to kouzlo.:)
No ale ten pokus se musí
mila_jj
No ale ten pokus se musí vysvětlit, jinak je to fakt kouzlo :) . A od magie radši dál. ;)
Tomu se taky říká AHA efekt -
KattyV
Tomu se taky říká AHA efekt - když si na věc přijdeš sám a vítězně řekneš AHA!!!, není sladšího pocitu.
A jak je ten pocit návykový!
mila_jj
A jak je ten pocit návykový! :D
(Mmch, v Brně máme Vida efekt: http://vida.cz/)
To by se mělo tisknout a
Dangerous
To by se mělo tisknout a vyvěšovat ve školách. ;)
A víš, že to není špatný
mila_jj
A víš, že to není špatný nápad? :)
Hej, to zní dobře! Sice
Erys
Hej, to zní dobře! Sice intuitivně děláme něco podobného na IPSku, ale stejně, navíc středním školám by to myslím jen prospělo.
Jestli se můžu ještě opožděně
mila_jj
Jestli se můžu ještě opožděně psát, co je to IPS?
Ano, metoda je to prima, ale má to i své mouchy. Dvě až tři. Jedna je, že se jí nedá moc procvičovat počítání příkladů, druhá bývá vymyslet nesprávné, ale pravděpodobné odpovědi, třetí, že těm studentům je potřeba poskytnout buď prostor k studiu před užitím metody, anebo vést je návodnými otázkami k tomu, aby jim ten důležitý závěr došel "sám od sebe". Jde to, ale dá to fušku. Ale myslím, že je to metoda použitelná i mimo fyziku.
Určitě můžeš. IPS, jinak též
Erys
Určitě můžeš. IPS, jinak též Úvod do řešení problémů kombinatorických, matematických a jiných, je seminář na Matfyzu určený primárně pro (bakalářské) prváky. Není to předmět s klasickým sylabem; to, co se dělá, se každý rok mírně liší; jedno téma se vždy dělá týden až tři, jak to vychází a jak to lidi baví. Vždycky se udělá nějaký úvod do tématu a nadhodí se otázky, lidi pak pracují v týmech a mají na otázky nalézt odpovědi. Kdo něco vymyslí, může to ostatním předvést u tabule a ti mu to můžou odkývat, nebo vyvrátit (přičemž ostatní tu zahrnuje i vyučující, ti přeci jen vyvracejí nejčastěji).
Jinak určitě to není tak, že by se tou metodou měla plně nahradit klasická výuka, už kvůli věcem, které zmiňuješ. Nicméně zařadit to čas od času by středoškolské výuce podle mého názoru jen prospělo.
Tak IPS bych určitě
mila_jj
Tak IPS bych určitě nerozšifrovala :) , díky za odpověď. Pravdu máš, čas od času je to opravdu vzpruha. Zdravím spřízněnou duši a doufám, že se potkáme příští rok v DMD (ohledně účasti na pikniku raději nic neslibuji, už jsem se těšila dva roky a vždycky mi do toho něco vlezlo :( ).